一级

指标

二级

指标

具  体  要  求

分

值

评 价 方 法

得

分

A1

领

导

与

规

划

5

B1

组

织

机

构

C1建立校级领导负责德育工作的有效管理体制，校德育领导小组定期研究工作并有记录。

2

听汇报

查阅资料

C2统筹协调教导处、政教处（德育室）、年级组、团队、学生会在学校德育工作中的作用，明确职能，形成合力。

1

听汇报

B2

目标

规划

C3以《中小学德育工作规程》为依据，从学校实际出发，科学地制定学校德育工作三年规划和学期计划，并能有效组织实施。

2

查阅资料

教师访谈

A2

实

施

与

管

理

51

B3

常

规

管

理

C4学校德育经费有保证、德育工作必须的场所（团队室、心理咨询室）、订阅必要的书刊杂志以及德育的宣传布置，班主任津贴不低于区教育局规定的标准。

3

听汇报

查帐册

教师访谈

C5学校有德育工作常规管理和检查、考核制度，工作有章可循、有据可依。

2

听汇报

查阅资料

C6根据德育工作要求，有计划地开展爱国主义教育、行为规范教育、家庭教育、心理健康教育、青春期教育、法制教育、社会实践教育等常规工作。（高中开展邓小平理论“三进”和党章学习小组工作）

8

听汇报

查阅资料

C7学校德育专职干部必须接受上一级部门及有关机构的专业培训；建立学校德育工作者自培机制，有岗位责任考核及奖惩制度。

3

查阅资料

教师访谈

B4

班

主

任

工

作

C8班主任工作有计划、有总结，认真使用《班主任工作手册》、《学生评价手册》。

2

查阅资料

C9学校有班主任例会制度、考核制度。

1

查阅资料

教师访谈

C10注重班主任的校本培训，并注重选派优秀班主任参加市、区级培训。

2

查阅资料

教师访谈

C11有家访制度，注重家访的效果，对新接班学生上门家访达100％，其他学生不低于1/3。

2

查阅资料

学生座谈

B5

学校

家庭

社会

三结

合

C12按教育教学计划组织学生参加各类教育活动。（包括公益活动、军政训练、生产劳动、社会考察及社会服务活动。）

2

听汇报

查阅资料

学生座谈

C13学生的假期、双休日活动管理到位，建立学生参加假期活动的考评机制。

2

听汇报

学生座谈

C14重视家校联系，办好家长学校，按规定完成家长学校的授课计划，有教案和出勤记录。

2

查阅资料

学生座谈

一级

指标

二级

指标

具  体  要  求

分

值

评 价 方 法

得

分

A2

实

施

与

管

理

51

B6

学

科

德

育

C15确保政治（思品）课的教育质量，晨午会课、班队会课专时专用，有记录或教案。

3

查阅资料

学生座谈

听课

C16学校德育渗透有要求，各学科充分运用、努力挖掘教材中的德育因素，研究德育与学科教学的结合点，形成一批较好的典型教案。

5

查阅资料

教师访谈

听课

B7

校

园

活

动

C17校园环境优美、整洁。人文景观布局合理，校园文化氛围浓郁。

2

现场察看

C18学校有学生社团活动、兴趣小组，覆盖面不低于80％课余生活丰富多彩。

2

查阅资料

学生座谈

C19校级德育主题活动每学期不少于一次，注重活动内涵与实效，活动有方案、有资料积累。

2

查阅资料

学生座谈

C20学校心理健康教育有专人负责，有计划的安排、实施。

3

查阅资料

现场察看

教师访谈

C21学校团、队、学生会活动有计划，运转正常。

2

查阅资料

学生座谈、问卷

B8

德育

科研

C22学校每学年有德育现状调查和分析，并能结合学校的特点，总结德育工作经验。

2

查阅资料

A3

德

育

实

效

24

B9

认

知

与

行

为

C23学生行为规范的认知情况好，进取性强，关心国家大事，了解时事政治。

4

学生座谈

学生问卷

C24遵守《中（小）学生日常行为规范》，形成良好的校风校貌，师生行为符合行为规范检查评比的基本要求。

7

市示范校7分

区示范校5分

区合格校3分

C25学校对行为和心理偏差学生落实帮教措施，效果明显。

3

查阅资料

教师访谈

学生座谈

C26刑事案发率低于万分之三。

3

青保统计

B10

社

会

评

价

C27社会对学校德育工作的评价：学校重视与社区的联系，重视开发利用社区资源，教师深入社区，加强联系和配合。领导与教师群体具有良好的师德风范；学生整体的道德面貌、行为习惯良好，受到社区居民的称赞；对学校组织的各项社会活动中所展示的群体形象有良好的评价。

3

问卷与座谈

走访社区

C28家长对学校德育工作的评价：学校重视发挥家长参与学校德育工作。校领导、教师师德高尚；学校良好的校风（作风、教风、学风）在学生身上有充分体现；家长对孩子在校的学习生活、课余活动满意。

4

问卷与座谈

A4

德

育

特

色

20

B11

德

育

特

色

C29学校有主题鲜明的德育工作设计和活动，有系列化的校本课程、教材。

6

听汇报

查阅资料

教师访谈

学生座谈

一级

指标

二级

指标

具  体  要  求

分

值

评 价 方 法

得

分

A4

德

育

特

色

20

B11

德

育

特

色

C30学校、班级文化建设体现学校自身特点，注意学生个性、品质的培养。

5

听汇报

查阅资料

走访社区

教师访谈

学生座谈

家长问卷

C31德育科研项目或德育专题研究获市、区奖项，在校内外有推广价值。

5

听汇报

查阅资料

教师访谈

学生座谈

C32在学校各类教育活动中学生主体作用发挥好。

4

查阅资料

学生座谈

学生问卷

合计

得分